등임동 중등 학생을 위한 영어 수업입니다. 중등 시기에 꼭 잡아야 할 것부터 순서대로, 아이 속도에 맞춰 진행합니다.
중등 영어 고민을 남겨주시면 연락드려요.
상담 내용과 아이 성향에 맞는 선생님을 안내해 드립니다.
짧게 30분, 수업이 맞는지 확인하는 자리입니다.
받아보고 시작 여부를 정하시면 됩니다.
등임동뿐 아니라 인접한 송촌동, 송치동, 송학동의 중등 학생들도 같은 방식으로 수업을 받고 있습니다.
영어 점수가 정체되는 학생들은 대부분 한 영역만 파고 있습니다. 단어만 외우거나, 문제만 풀거나. 하지만 영어는 어휘·문법·구문·독해가 서로를 받쳐주는 과목이라 병목이 된 영역을 찾아 그곳을 뚫어야 전체가 오릅니다. 등임동 학생들이 학년별로 어디에 힘을 실어야 하는지 정리했습니다.
중학교부터는 문법을 체계로 정리해야 합니다. 낱개로 배운 문법 규칙들을 문장의 구조(주어-동사-목적어) 안에서 연결해 이해하면 암기량이 줄어듭니다. 어휘는 하루 20~30개를 외우되, 다음 날과 일주일 뒤 두 번 복습하는 주기 반복이 핵심입니다. 한 번에 많이 외우고 잊는 것보다 훨씬 효율적입니다. 내신 대비는 교과서 본문 분석이 절반입니다. 본문의 문장 구조를 해석할 수 있게 만들고, 서술형에 자주 나오는 어법 포인트(시제, 수일치, 관계사 등)를 본문 문장으로 연습하면 감점을 크게 줄일 수 있습니다.
어휘가 아니라 구문의 문제입니다. 문장이 길어지면 어디가 주어이고 동사인지 놓치는 것이므로, 문장 성분을 표시하며 읽는 구문 독해 훈련을 4~6주만 해도 해석 속도가 달라집니다.
용어 암기가 아니라 문장 구조로 접근하면 됩니다. 관계대명사·분사구문 같은 용어를 몰라도 "이 덩어리가 앞의 명사를 꾸민다"는 구조를 그림으로 이해하면 문제는 풀립니다. 용어는 그다음입니다.
모든 문장을 같은 힘으로 읽고 있기 때문입니다. 주제문과 예시를 구분해 강약을 두고 읽는 스캐닝 훈련, 그리고 문제를 먼저 보고 지문에서 근거를 찾는 순서로 바꾸면 시간이 확보됩니다.
아는 것과 정확히 쓰는 것의 차이입니다. 시제·수일치·어순 같은 감점 포인트를 체크리스트로 만들어 답안 작성 후 스스로 검토하는 습관을 들이면 같은 실수가 반복되지 않습니다.
수업에서는 이렇게 합니다. 듣기는 재능이 아니라 훈련량이 정직하게 반영되는 영역입니다. 수업에서 딕테이션(받아쓰기)으로 안 들리는 소리의 정체(연음, 축약)를 확인하고, 쉐도잉으로 소리와 의미를 연결합니다. 여기에 매일 10분 듣기 루틴을 숙제로 설계해 수업 밖에서도 귀가 영어에 노출되게 합니다.
수업에서는 이렇게 합니다. 수업에서 지문을 함께 읽으며 어디서 해석이 끊기는지 실시간으로 확인합니다. 단어 문제인지, 구문 문제인지, 배경지식 문제인지 원인을 구분한 뒤 학생에게 맞는 훈련을 배치하고, 매 수업 한 지문은 구조 분석 노트로 정리해 해석의 틀을 만들어 줍니다.
수업에서는 이렇게 합니다. 흥미가 없는 상태에서 문법·단어부터 밀어붙이면 거부감만 커지므로, 아이가 좋아하는 주제의 짧은 글과 영상으로 수업을 엽니다. 소리 내어 읽고 따라 말하는 활동 비중을 높여 영어를 시험이 아니라 소통 도구로 먼저 만나게 하고, 성취를 눈으로 확인할 수 있는 작은 목표를 매주 함께 세웁니다.
같은 교과서를 써도 학교마다 시험이 완전히 다릅니다. 서술형 비중, 교과서 밖 자료 출제 여부, 수행평가 반영 비율까지 학교별로 다르기 때문에, 이 학교의 최근 기출과 출제 경향을 기준으로 시험 대비를 설계합니다. 학교 선생님이 수업 중 강조한 부분과 프린트 자료를 1순위 교재로 삼는 것이 내신 고득점의 원칙입니다.
시작: 단어를 외워도 문장이 해석 안 되고 문법 용어가 낯선 상태.
수업 전개: 수준 진단 후 어휘는 매일 소량 반복으로, 문법은 문장 만들기 중심으로 바꿉니다. 교과서 본문을 구문 단위로 끊어 읽는 훈련을 합니다.
목표: 교과서 지문을 스스로 해석하는 힘을 만들어 내신 안정권 진입을 목표로 합니다.
결과는 학생의 출발점과 학습량에 따라 달라집니다. 상담에서 중등 학생 맞춤 플랜을 받아보세요.
루틴이 작동하는지는 이렇게 확인합니다. 지난주에 외운 단어를 오늘 물어봤을 때 절반 이상 남아 있는가, 처음 보는 문장을 끊어 읽을 수 있는가, 듣기를 할 때 아는 단어가 들리기 시작했는가. 셋 중 막히는 곳이 다음 주에 시간을 더 써야 할 지점입니다.
시험이 끝나면 답지보다 시험지를 봅니다. 틀린 문항을 어휘·구문·문법·서술형으로 나눠 표시해 두면, 우리 학교가 어디에서 점수를 가져가는지 한 학기 안에 뚜렷해집니다. 그 표가 다음 시험 4주 계획의 근거가 됩니다.
영어 실력은 사다리와 같아서 지금 밟은 칸에서 다음 칸만 밟을 수 있습니다. 기초권의 다음 칸은 어휘와 기본 문장, 중위권의 다음 칸은 구문 독해, 상위권의 다음 칸은 고난도 유형과 감점 관리입니다. 두 칸을 건너뛰려다 떨어지는 학생이 제자리인 학생보다 많습니다. 진단은 지금 밟은 칸을 확인하는 일입니다.
등임동 영어 과외는 진단 테스트로 어휘·문법·구문·독해 중 어느 영역이 병목인지부터 찾습니다. 그다음 학교 교과서와 부교재 중심의 내신 트랙, 구문·유형 중심의 실력 트랙을 학생 상황에 맞는 비율로 섞어 수업합니다. 어휘는 수업마다 테스트로 주기 복습을 강제하고, 서술형 답안은 첨삭으로 감점 요인을 하나씩 제거합니다. 학교별 기출과 변형 문제 스타일을 반영해 시험 2주 전부터는 실전 대비로 전환합니다.
가정에서 영어 단어를 외웠는지 검사하는 것보다 효과적인 방법이 있습니다. 아이가 배운 문장을 소리 내어 읽게 하고 들어주는 것입니다. 낭독은 읽기와 듣기 실력을 함께 키우는 가장 저렴한 훈련이고, 부모님이 들어준다는 사실만으로 아이는 꾸준해집니다.
아이 상태에 따라 다릅니다. 개념 구멍이 있거나 질문을 어려워하면 과외가, 경쟁 자극이 필요하면 학원 병행이 맞을 수 있습니다. 상담에서 객관적으로 안내해 드리며, 영어회화 등 다른 수업 문의도 가능합니다.
상담 내용과 중등 학생 성향, 등임동 지역 일정을 종합해 안내해 드립니다. 수업 초반에 맞지 않는다고 느끼시면 부담 없이 다른 선생님과 만나보실 수 있습니다.
수업에서 혼자 성공한 유형 위주로, 중등 학생이 소화할 수 있는 분량을 냅니다. 숙제 수행 여부는 리포트로 공유되며, 습관이 잡히지 않은 학생은 분량 조절부터 시작합니다.
학년과 진도가 비슷하면 함께 수업이 가능하고, 다르면 시간대를 이어서 잡아 이동 부담을 줄여드립니다. 상담 시 말씀해 주세요.
중등은 주 1~2회, 회당 90~120분이 일반적입니다. 등임동 학생의 현재 실력과 목표, 다른 일정에 따라 조정하며, 시험 기간에는 횟수를 늘리는 것도 가능합니다.
오히려 1:1 과외가 가장 효과적인 경우입니다. 진단으로 어느 지점부터 이해가 끊겼는지 찾아, 이전 과정까지 내려가 다시 쌓아 올립니다. 학원처럼 정해진 진도에 끌려가지 않는 것이 과외의 장점입니다.
지금 어디가 막혀 있는지부터 확인한 뒤, 아이에게 맞는 선생님을 찾아드립니다.
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