항동4가 중등 학생을 위한 영어 수업입니다. 중등 시기에 꼭 잡아야 할 것부터 순서대로, 아이 속도에 맞춰 진행합니다.
중등 영어 고민을 남겨주시면 연락드려요.
상담 내용과 아이 성향에 맞는 선생님을 안내해 드립니다.
짧게 30분, 수업이 맞는지 확인하는 자리입니다.
받아보고 시작 여부를 정하시면 됩니다.
항동4가뿐 아니라 인접한 중산동, 중앙동1가, 중앙동2가의 중등 학생들도 같은 방식으로 수업을 받고 있습니다.
영어 점수가 정체되는 학생들은 대부분 한 영역만 파고 있습니다. 단어만 외우거나, 문제만 풀거나. 하지만 영어는 어휘·문법·구문·독해가 서로를 받쳐주는 과목이라 병목이 된 영역을 찾아 그곳을 뚫어야 전체가 오릅니다. 항동4가 학생들이 학년별로 어디에 힘을 실어야 하는지 정리했습니다.
중학 영어의 과제는 문법의 체계화와 어휘 시스템입니다. 낱개로 배운 문법을 문장 구조(주어-동사-목적어) 안에서 연결해 이해하면 암기량이 줄어듭니다. 어휘는 하루 20~30개씩, 다음 날과 일주일 뒤 두 번 복습하는 주기가 핵심입니다. 내신은 교과서 본문 분석이 절반이므로, 본문 문장의 구조를 해석할 수 있게 만들고 시제·수일치·관계사 같은 서술형 빈출 포인트를 본문 문장으로 연습해 감점을 막으세요.
모든 문장을 같은 힘으로 읽고 있기 때문입니다. 주제문과 예시를 구분해 강약을 두고 읽는 스캐닝 훈련, 그리고 문제를 먼저 보고 지문에서 근거를 찾는 순서로 바꾸면 시간이 확보됩니다.
아는 것과 정확히 쓰는 것의 차이입니다. 시제·수일치·어순 같은 감점 포인트를 체크리스트로 만들어 답안 작성 후 스스로 검토하는 습관을 들이면 같은 실수가 반복되지 않습니다.
내신은 범위 암기로 커버되지만 모의고사는 처음 보는 지문을 읽어내는 실력 그 자체를 묻기 때문입니다. 범위 없는 시험에 강해지려면 평소에 낯선 지문으로 구문 독해와 유형 훈련을 병행해야 하며, 이 격차는 방치할수록 고3 때 커집니다.
듣기는 아는 단어도 소리로 못 알아듣는 것이 문제입니다. 스크립트를 보며 음원을 따라 읽는 섀도잉을 주 2~3회만 해도 연음과 축약에 귀가 뚫리기 시작합니다. 문제 풀이보다 소리 훈련이 먼저입니다.
수업에서는 이렇게 합니다. 흥미가 없는 상태에서 문법·단어부터 밀어붙이면 거부감만 커지므로, 아이가 좋아하는 주제의 짧은 글과 영상으로 수업을 엽니다. 소리 내어 읽고 따라 말하는 활동 비중을 높여 영어를 시험이 아니라 소통 도구로 먼저 만나게 하고, 성취를 눈으로 확인할 수 있는 작은 목표를 매주 함께 세웁니다.
수업에서는 이렇게 합니다. 서술형 감점은 대부분 아는 것을 정확한 형태로 쓰지 못해 생깁니다. 수업에서 학생 답안을 그대로 두고 채점자의 눈으로 함께 다시 보며 어디서 왜 감점되는지 스스로 발견하게 하고, 같은 문형을 조건만 바꿔 반복 훈련해 시험장에서 자동으로 나오게 만듭니다.
수업에서는 이렇게 합니다. 이 유형들은 감이 아니라 글의 논리 구조로 푸는 문제라, 수업에서 지문의 연결어·지시어·재진술을 추적하는 훈련을 합니다. 틀린 문제는 정답의 근거 문장을 지문에서 직접 찾아 표시하게 해, 찍기가 아니라 근거 기반 풀이 습관을 만듭니다. 유형별 접근 순서를 정리한 뒤 기출로 반복 적용합니다.
중학교 성적에서 수행평가 비중은 계속 커지고 있습니다. 지필 점수가 좋아도 수행에서 밀리면 등급이 내려가기 때문에 수행평가도 함께 관리합니다. 서술형 답안은 채점 기준에 맞춰 쓰는 훈련을 반복해 아는 만큼 점수로 연결되게 합니다.
시작: 단어를 외워도 문장이 해석 안 되고 문법 용어가 낯선 상태.
수업 전개: 수준 진단 후 어휘는 매일 소량 반복으로, 문법은 문장 만들기 중심으로 바꿉니다. 교과서 본문을 구문 단위로 끊어 읽는 훈련을 합니다.
목표: 교과서 지문을 스스로 해석하는 힘을 만들어 내신 안정권 진입을 목표로 합니다.
결과는 학생의 출발점과 학습량에 따라 달라집니다. 상담에서 중등 학생 맞춤 플랜을 받아보세요.
영어 루틴의 흔한 실패는 ‘주말에 단어 200개’입니다. 기억은 만남의 횟수에 비례하지 한 번의 길이에 비례하지 않습니다. 또 하나, 듣기를 시험 전에만 하는 것도 실패 공식입니다. 귀는 벼락치기가 안 되는 기관입니다. 매일 어휘 20분, 격일 정독 30분, 주 2회 듣기 15분. 시시해 보이는 이 루틴이 몰아치기를 항상 이깁니다.
내신 영어 4주는 요리 준비와 같습니다. 1주차는 장보기(본문 해석·어휘 정리), 2주차는 재료 손질(문법 포인트 분석), 3주차는 시연(기출·변형 문제로 리허설), 마지막 주는 플레이팅 점검(빈출 문장·오답 확인)입니다. 손질 없이 시연부터 하면 재료(본문)가 낯설고, 시연 없이 본 시험은 첫 요리를 손님상에 올리는 격입니다.
수준별로 가장 효율이 높은 지점이 다릅니다. 기초 단계라면 어휘와 기본 문장 구조에 학습 시간의 대부분을 쓰는 것이 맞습니다. 이 단계에서 어려운 독해 문제집은 오히려 독이 됩니다. 중위권은 어휘는 되는데 긴 문장에서 무너지는 경우가 대부분이라, 구문 독해 훈련에 집중하면 가장 빠르게 점수가 오릅니다. 상위권은 고난도 유형(빈칸, 순서)의 정답률 관리와 함께, 서술형·수행평가 같은 감점 요소를 촘촘히 막는 것이 1등급 안착의 관건입니다. 자신이 어느 단계인지 애매하다면 진단 테스트로 확인하고 시작하는 것이 시행착오를 줄입니다.
항동4가 영어 과외는 진단 테스트로 어휘·문법·구문·독해 중 어느 영역이 병목인지부터 찾습니다. 그다음 학교 교과서와 부교재 중심의 내신 트랙, 구문·유형 중심의 실력 트랙을 학생 상황에 맞는 비율로 섞어 수업합니다. 어휘는 수업마다 테스트로 주기 복습을 강제하고, 서술형 답안은 첨삭으로 감점 요인을 하나씩 제거합니다. 학교별 기출과 변형 문제 스타일을 반영해 시험 2주 전부터는 실전 대비로 전환합니다.
가정에서 영어 단어를 외웠는지 검사하는 것보다 효과적인 방법이 있습니다. 아이가 배운 문장을 소리 내어 읽게 하고 들어주는 것입니다. 낭독은 읽기와 듣기 실력을 함께 키우는 가장 저렴한 훈련이고, 부모님이 들어준다는 사실만으로 아이는 꾸준해집니다.
상담 내용과 중등 학생 성향, 항동4가 지역 일정을 종합해 안내해 드립니다. 수업 초반에 맞지 않는다고 느끼시면 부담 없이 다른 선생님과 만나보실 수 있습니다.
수업에서 혼자 성공한 유형 위주로, 중등 학생이 소화할 수 있는 분량을 냅니다. 숙제 수행 여부는 리포트로 공유되며, 습관이 잡히지 않은 학생은 분량 조절부터 시작합니다.
학년과 진도가 비슷하면 함께 수업이 가능하고, 다르면 시간대를 이어서 잡아 이동 부담을 줄여드립니다. 상담 시 말씀해 주세요.
중등은 주 1~2회, 회당 90~120분이 일반적입니다. 항동4가 학생의 현재 실력과 목표, 다른 일정에 따라 조정하며, 시험 기간에는 횟수를 늘리는 것도 가능합니다.
오히려 1:1 과외가 가장 효과적인 경우입니다. 진단으로 어느 지점부터 이해가 끊겼는지 찾아, 이전 과정까지 내려가 다시 쌓아 올립니다. 학원처럼 정해진 진도에 끌려가지 않는 것이 과외의 장점입니다.
네, 항동4가 전 지역 방문 수업과 화상 수업 모두 가능합니다. 중등 학생의 집중력과 일정에 맞춰 상담에서 함께 정하시면 됩니다.
지금 어디가 막혀 있는지부터 확인한 뒤, 아이에게 맞는 선생님을 찾아드립니다.
지금까지 누적 건의 상담이 접수되었습니다